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　　语言开展是有必然规律性的。语言开展是进步婴幼儿语言智力开展的一个紧张缘故原由。约莫到岁时，宝宝可以说出第一个真正的词，那离不开之前经由过程各类方式对婴幼儿语言智力的开辟。婴幼儿语言开展存在阶段性跟次序性，适宜的反复可以起到强化的作用，由浅入深，由外延到内在，有助于婴幼儿语言的开展。正在得当的时间，使用迷信的方式，可以无效开辟婴幼儿的第二语言区。上面仅对～个月婴幼儿语言智力开发具体内容做一先容，供各人学习参考。

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　　～3个月的婴幼儿不会措辞，不克不及自诉听力情况，若想判别婴幼儿有没有耳聋，只有靠家长们常日仔细的窥察。

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　　诞生个月以上的婴幼儿，听到极大的声音可呈现拥抱反射，即双拳紧握，上肢抱着，下肢愚昧。3个月以上的婴幼儿，正在其背地摇响小铃时，窥察婴幼儿是不是眨眼或回头回身。睡着了能被唤醒，听到妈妈的说话声能回头探求，对较大的声音有受惊的脸色。那有助语言才能及生理开展。这时候家长必然要多花些精神给宝宝听觉上的安慰，那对此后宝宝措辞再紧张不外了。

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　　对于～4个月婴幼儿语言智力的开辟，日常平凡家长要辅佐婴幼儿开辟更灵敏的听力，正在宝宝醉着的时间，妈妈用迟缓、温和的腔调对他措辞，如“好宝宝，您醉啦？”“xx，我是妈妈，妈妈喜好您”，等等。如许借增进了母子之间的感情交换。同时家长应仿照宝宝那些无意思的发音，如宝宝道“啊―嘟嘟”，家长也学他一样的发音。

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　　有些家长晓得没有使用娃娃腔对婴幼儿措辞，由于这会对婴幼儿语言造成发生晦气。但此时的宝宝尚不会措辞，怙恃学他堆叠发音可激起他对语言的乐趣，那与没有本地用娃娃腔措辞是完整分歧的两回事。由于宝宝听到有声响反应会努力天“咿咿呀呀”起来，多启齿发音是很无益的操练。怙恃可以对着他分歧边的耳朵措辞，让他感到到声响从分歧的标的目的传来。

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　　正在喂奶、搂抱或摇婴幼儿入眠时，对他哼唱摇篮曲或播放柔柔的音乐。留神不要给婴幼儿听良多分歧的曲子，一段乐曲一天中可以重复放几回，每次十几分钟，过几周后换另一段曲子。

　　应用脚摇铃、铃铛或挤后发出声音的玩具，让宝宝借声响跟触摸去体验世界。为确保婴幼儿听觉的畸形发育，尽量避免激烈的声响安慰。但也没必要过于谨严，以防降低婴幼儿的适应能力。

　　关于4～8个月婴幼儿语言智力的开辟，家长可带婴幼儿做些游戏，锻炼其调和别人语言跟举措的才能。可以教他把两个食指尖对拢又离开，同时道“逗逗飞”，停止重复，宝宝会很高兴。借可做些藏猫猫、找声响的游戏。

　　家长应多用精确而又易懂的语言跟宝宝对话。婴幼儿是正在重复寓目跟谛听大人措辞并慢慢树立词语与举措的接洽中学会道话的。当婴幼儿有意识收回“a－ba”、“a－ma”的声响时，怙恃应实时应对，并用精确腔调反复收“爸爸”、“妈妈”，让其看口形仿照、强化。如许可促使婴幼儿提早措辞跟精确发音。借可用一本构图简略、色彩鲜艳、故事情节单内容风趣的婴幼儿画册，边指边绘声绘色天讲。不管婴幼儿是不是听懂，皆是增进其语言开展与智力开发的好门径。

　　对9～个月婴幼儿的语言智力开发时，倘若怙恃过于心切天逼婴幼儿措辞，只会使相互变得没有痛快，造成压力，成果形成婴幼儿哭闹。怙恃而应从婴幼儿的发音才能、口腔举措调和和认知明白、书面语诱发、感官上资助宝宝树立语言相同才能。由于“吃”的才能锻炼跟口腔动作游戏是书面语抒发及构音的根底，以是营建痛快的用饭气氛，诱发成熟口腔举措，供给平衡食品，给予分歧食品履历，是牙牙学语时怙恃的重大责任。

　　当第一次用勺喂宝宝时，宝宝简直是张口等着大人将勺中食品“倒”进口中，不会用唇去抿下食品。以是喂食时，勺放进宝宝口中后，可用食指轻压宝宝的上唇去诱发“抿”的举措，渐渐让他本人抿。宝宝可以抿下食品时便会起头对亲一下收回莫大乐趣，如许可增进婴幼儿双唇闭合才能，也能促进大人与婴幼儿的交换。约莫谦周岁时，宝宝学会用双唇包住杯子喝水时，可以教宝宝“吸”的举措，此项举措不成被吸奶瓶举措所取代。

　　让宝宝学您扮个鬼脸、正在嘴角涂少量食品让宝宝用舌头来舔、发个舌音让宝宝学，皆可以增进舌头的灵巧度。但最紧张的是，宝宝可以调和将食品品味、搅拌后送吞下，存在了吃固体食品的才能后，婴幼儿的舌头举止便已成熟。

　　家长要为岁摆布的宝宝供给一些简单品味的食品以增进其品味才能的开展，若始终供给流食，婴幼儿将习气“吃软不吃硬”。应用易消融的婴幼儿饼干让宝宝操练咬，切勿用大块肉干或鱿鱼丝去操练，以避免宝宝产生梗阻。

　　正在停止婴幼儿语言智力的开辟时，怙恃还应留神护卫婴幼儿的嗓音跟听力。婴幼儿的咽部耐受力好，为使婴幼儿未来能有一副好嗓子，初期护卫乐音起首要正确对待婴幼儿的哭。不克不及不让婴幼儿哭，但长时间的哭喊会形成声带边缘变粗、变厚，致使声响沙哑。应防备疾病的产生，慎用能够招致耳聋的药物，制止噪声，不让耳朵进水及渺小物品，少去公开场合。

　　摘自0-3岁，孩子最好的培育期 作者：徐玉怀